我们认为未来高等教育改革及职业教育改革的重点:
教育:校企合作的实质化推进;
科研:企业与大学实现科研创新互动。
融合教育
中兴通讯产学研合作论坛
2009年,中兴通讯股份有限公司联合国内17家大学、4家通讯科研院,在深圳成立了国内通讯业界最大的由企业牵头的产学研合作组织——“中兴通讯产学研合作论坛”。
以“论坛”的形式召开会议、发布合作项目,与各高校、研究院所开展合作。
企业投资办学
从企业到大学,经世教育深度实践校企合作内涵。
校企共建二级学院
企业培训园
企业培训园是面向区域企业群的校企合作平台的有效载体。
中兴通讯学院信雅达IT企业培训园
混编师资
混编师资是解决双师队伍建设缺陷的一种有效形态。
融合创新
校企联合创新建设ICT行业创新基地
中兴通讯与高校合作组建“中兴通讯产品应用研发中心“,开展“企业主导,师生参与,校内实施、市场应用”的高校科研新模式,破解校企科研合作难题,并通过企业研发项目走进校园的模式,破解高职院校科研发展难题;
■ 成为中兴通讯经营政企业务市场的有效研发力量;
①为政府、企业等行业市场,提供安全、完善、个性化的综合信息解决方案与服务;
②发挥中兴通讯综合优势,创新行业方案;
③跟进和研究ICT行业发展,拓展中兴通讯产品应用领域。
■ 成为高校科研创新基地
①青年教师科研平台;
②校企联合立项平台;
教育部与中兴通讯在高职领域的创新校企合作模式
教育部与中兴通讯股份有限公司(以下简称“中兴通讯”)就在高职领域创新校企合作模式,建设一批适应先进技术产业化需要、提升高职院校技术服务附加值的行业技术创新基地开展合作。中兴公司拟三年捐赠总价1亿元人民币的设备和200名教师科研能力培训,支持20所高职院校建设“ICT(信息通信技术)行业创新基地”。
在合作项目中,中兴通讯将在协助高校科研创新领域实现四个目标:
一个团队:每个创新基地成功组建一个项目运行团队。
一个专业:每个创新基地能够支撑一个专业的高质量发展,并以科研和技术服务实现自我循环及造血能力。
每年一个项目:每个创新基地能够每年响应一项企业项目研发需求或自主实现一项行业应用创新,并成功实现可应用的方案研发。
每年1000万全行业应用成果:每个创新基地的创新成果通过中兴通讯全球销售体系或合作团队的区域推广,每年能够产生1000万价值的行业应用成果。
中兴通讯将科研和创新引入高职教育,协助合作院校建立高效科研体系,提升师资研发能力,以有效的项目和市场应用成果为高校科研提供佐证。提升高职院校老师的技术能力,并建立相关专业和行业优秀的校企合作环境,丰富高职院校的社会化服务职能,提升高职院校社会影响力与地位。
扩展阅读
在双方合作签约仪式上,鲁昕副部长发表了以《加快发展现代职业教育,深入推进校企合作 努力开创职业教育科学发展新局面》的讲话。
鲁昕部长指出:产业界已经普遍认识到加强产教融合、校企合作的重要性和必要性,把加强与职业教育界的合作作为提高劳动者素质、推动产业优化升级、提升企业核心竞争力的有效手段,主动与职业院校开展合作。广大职业院校更是深刻认识到推进校企合作、工学结合是提高办学质量和效益的必由之路,与企业广泛开展更加深入的实质性合作。
鲁昕部长强调:深入开展校企合作,着力解决当前学生实习实训条件不足的问题。深入开展校企合作,着力解决人才培养与社会需求对接不紧密的问题。深入开展校企合作,着力为企业解决生产、服务和经营中的现实问题。